Sistema Educativo Venezolano

La educación como fenómeno de carácter evolutivo, ha sido la responsable del progreso sustentable de las sociedades, a través de procesos de aprendizaje que implican el desarrollo cognitivo, la adquisición de conocimientos y habilidades específicas que le han permitido al ser humano, poder cumplir con las complejas exigencias existentes en este mundo globalizado. Estos procesos de aprendizaje, se han ido potenciando gracias a la aparición de un sin fin de avances prácticos y tecnológicos, que van desde la creación de la imprenta en el siglo XV hasta las versátiles plataformas informáticas y virtuales en nuestros tiempos, permitiendo la potenciación del hecho educativo a través de diversas ayudas y recursos que facilitan por ejemplo la interacción entre el educador, el educando y la información, una de las condiciones distintivas de la teoría conectivista. Tal es el caso de la WEB 2.0, la cual surge como una plataforma tecnológica y colaborativa caracterizada principalmente po...

En la actualidad, las tendencias de aprendizaje enmarcadas por la predominante teoría conectivista, son apoyadas por el desarrollo y empleo de innovadoras plataformas tecnológicas e interactivas, que permiten potenciar indiscutiblemente la construcción de conocimiento, aplicado a las demandas que exige la globalización y su acelerado ritmo progresista. El uso de medios tecnológicos para el desarrollo de los procesos educativos ofrece grandes ventajas y posibilidades, al permitirle a los educandos y educadores disponer de herramientas que le permitan un mejor acceso a la información, interconexión, interacción y adaptación a las características de los diversos contenidos; el desarrollo de actitudes y habilidades para la enseñanza y aprendizaje; y el fortalecimiento de procesos cognitivos al dejar a un lado los enfoques conductistas y memorísticos. Igualmente, también es necesario considerar que dichas herramientas, a pesar del creciente posicionamiento de las tecnologías de l...

El aprendizaje humano comprende un conjunto de ciencias y saberes teóricos, científicos y tecnológicos, denominados hoy ciencias de la educación cuyo conocimiento es imprescindible a todo educador. En este amplio espectro, la filosofía ha sido un acervo de gran valía, sus postulados le han legitimado el sentido crítico, esclareciendo conceptos y facilitando presupuestos epistemológicos, antropológicos y axiológicos, condicionantes del sentido teleológico de toda acción educativa Es imposible separar la filosofía de la educación, el complejo mundo de la instrucción no se realiza de manera espontánea, necesita de un enfoque filosófico que proporcione al proceso formativo una determinada visión de hombre entre las múltiples formas de valoración posibles. En este sentido, puede decirse que el ideal educativo; nace de la entelequia de mundo que penetra en el espíritu y el sentimiento de la sociedad, mientras que, el docente se inspira y actúa bajo esa influencia. Pero es la filosofía, ...

     Es un fenómeno complejo, una realidad inherente a la condición humana y a la sociedad, constituido por diversos aspectos debidamente interrelaciones, entre los cuales destaca la relación entre el discente y docente, básicamente de carácter intencional y orientada hacia el logro de determinados propósitos educativos propios del hombre en tanto individualidad y ser social, y de la sociedad considerada como contexto donde él se desenvuelve.